Международный информационный и сетевой центр нематериального культурного наследия в Азиатско-Тихоокеанском регионе под эгидой ЮНЕСКО (ICHCAP)

Международный информационный и сетевой центр нематериального культурного наследия в Азиатско-Тихоокеанском регионе под эгидой ЮНЕСКО (ICHCAP)

Международный информационно-сетевой центр нематериального культурного наследия в Азиатско-Тихоокеанском регионе под эгидой ЮНЕСКО (ICHCAP) был создан в качестве центра ЮНЕСКО категории 2 в 2011 году. Работает в рамках Конвенции 2003 года об охране нематериального культурного наследия. Наследие, мы осуществляем информационные и сетевые программы для поддержки стратегических планов ЮНЕСКО среди 48 государств-членов Азиатско-Тихоокеанского региона с конечной целью продвижения Целей ООН в области устойчивого развития на период до 2030 года посредством нематериального культурного наследия. Мы считаем, что защита нематериального культурного наследия необходима для содействия культурному разнообразию и устойчивому развитию в регионе.

Национальный исследовательский институт культурного наследия Республики Корея

Национальный исследовательский институт культурного наследия Республики Корея

«Национальный исследовательский институт культурного наследия (NRICH) ставит своей целью служить источником света для всех, кто занимается исследованиями культурного наследия». Предметы культурного наследия, которые сформировались естественным образом или искусственно в течение многих лет, являются ценными свойствами не только для людей их страны происхождения, но и для всего человечества благодаря их исторической, художественной и академической ценности и их природной красоте в случае ландшафтов. Таким образом, каждая страна обязана обследовать и изучить их и сохранить их для будущих поколений.

Монгольская академия наук

Монгольская академия наук

Монгольская академия наук (МАН) является автономным органом самоуправления для развития и продвижения наук в Монголии. В 1275 году великий хан Хубилай основал первое академическое учреждение нации под названием «Академия достойных». Первый Центр современных наук в Монголии был основан в 1921 году, когда правительство новой независимой Монголии приняло постановление о создании «Института литературы и сценариев». В этом институте были расширены его функции, роль и статус в 1931 году, который был назван Государственным комитетом науки и высшего образования. Комитет был реорганизован в 1961 году Указом Президиума Великого Народного Хурала (Ассамблеи) Монгольской Народной Республики; это было основой нынешнего MAН. В 1996 году Академия наук Монголии официально определила свой устав в соответствии с «Законом о правовом статусе МАН» с 21 научно-исследовательским институтом, который был принят парламентом Монголии 23 мая. В настоящее время Монгольская академия наук состоит из 10 научно-исследовательских институтов.

Университет Кемён

Университет Кемён

Университет Кеймён был основан в 1899 году с созданием больницы для гуманитарной помощи в Чеджунгвоне, и поэтому в этом году мы отмечаем нашу 119-ю годовщину. На последней церемонии открытия все первокурсники выкрикивали вместе: «Джал гареучинеун даэхак, джал баеунеун даэхак, ACE даэхак», что означает, что Университет Кеймёнг превосходен как в преподавании, так и в обучении. Этот девиз ясно отражает философию преподавания основателей Keimyung и гордость университета за превосходство наших способностей к обучению.

Мешхедский университет имени Фирдоуси

Мешхедский университет имени Фирдоуси

Первое предложение о запуске Мешхедского университета им. Фердовси было объявлено одновременно с созданием Тегеранского университета в 1934 году. Однако первым шагом было преобразование Высшего института общественного здравоохранения в медицинский факультет в 1949 году. Вскоре после этого медицинский факультет признал свою первая группа студентов-медиков, и в декабре 1949 года этот институт был официально открыт как первый Центр медицинских наук на северо-востоке Ирана покойным доктором Зангане. Наконец, в 1956 году, после основания факультетов литературы и теологии, комплекс получил название «Университет Мешхеда». Позже, в 1957 году, правила и нормы занятости и образования Тегеранского университета были приняты для использования в этом новом университете. С тех пор другие факультеты постепенно добавляются в университет в зависимости от местных потребностей. Это научный факультет (1961), педагогический факультет, сельскохозяйственный факультет (1973), инженерный факультет (1975), факультет экономических и административных наук (1987), ветеринарный факультет (1991). математический факультет (1996), архитектурный факультет, урбанистический и исламский искусства и природный ресурс и окружающая среда (2001). В 1975 году после отделения факультетов, связанных с медицинскими науками, с университетом, название университета было изменено с «Университета Мешхеда» на «Университет Мешхеда Фердоуси». Университет Мешхеда имени Фердоуси насчитывает почти семь десятилетий блестящей истории образования, исследований и культуры и хорошо известен среди высших учебных заведений Ирана. В настоящее время это один из трех лучших университетов страны, а также крупнейший центр высшего образования на северо-востоке Ирана. В настоящее время Мешхедский университет имени Фердоуси состоит из 12 факультетов, 38 исследовательских центров, 7 центров передового опыта, 820 преподавателей (50% из которых являются профессорами или доцентами), более 20000 студентов (9996 студентов, 6143 магистра и 3905). Аспирантов) и 1050 сотрудников. В настоящее время 1279 иностранных студентов обучаются по различным академическим программам в Университете имени Фердоуси в Мешхеде. Кроме того, есть также 187 иностранных студентов, которые проходят свои шестимесячные учебные курсы по языку в Международном центре по обучению персидскому языку для не говорящих по-персидски. Эти студенты начнут свое академическое образование после прохождения шестимесячного курса обучения.

Азиатско-Тихоокеанский центр по вопросам международного взаимопонимания под эгидой ЮНЕСКО (APCEIU)

Азиатско-Тихоокеанский центр по вопросам международного взаимопонимания под эгидой ЮНЕСКО (APCEIU)

Образование, основанное на взаимосвязанности мира, в котором мы живем, направленное на решение глобальных проблем, с которыми мы сталкиваемся, и позволяющее учащимся критически мыслить и принимать меры: это принципы Глобального гражданского образования (GCED), цель которого - подготовить учащихся к вызовам 21 век. Столкнувшись с конфликтом и глобальными вызовами, которые пересекают национальные границы, насущная потребность в GCED еще никогда не была столь очевидной. С момента нашего создания в 2000 году в рамках Соглашения между ЮНЕСКО и правительством Республики Корея APCEIU прилагает все усилия для поиска мер по расширению возможностей учащихся с такими ценностями. APCEIU стремился стать влиятельным катализатором GCED посредством следующих основных программных областей: наращивание потенциала преподавателей, исследования и разработка политики, распространение информации, разработка материалов для преподавания / обучения и международная программа обмена преподавателями. Как отметила г-жа Ирина Бокова во время своего визита в наше учебное заведение, APCEIU «выполняет мандат ЮНЕСКО в рамках различных программ образования для международного понимания и образования в области глобального гражданства». Кроме того, последовательные усилия APCEIU были выявлены в ходе Всемирного форума по образованию 2015 года, на котором GCED стала одной из повесток дня в области образования на период после 2015 года, и, в свою очередь, APCEIU удалось получить внимание и горячую поддержку со стороны мировых лидеров и делегатов. Признавая растущее значение GCED, APCEIU стремится создавать культуру мира с помощью этой новой образовательной инициативы. Я твердо верю, что именно благодаря коллективным обязательствам наша цель по созданию более мирного и устойчивого мира может быть достигнута.

Казанский федеральный университет (КФУ)

Казанский федеральный университет (КФУ)

Казанский университет - один из старейших университетов России - в 2014 году он отметил свое 210-летие. Мы рассматриваем этот этап как еще один знак приверженности университета своей давней академической миссии как одного из ведущих учебных заведений в России и мире. Казанский университет приобрел международную известность благодаря своим выдающимся ученым и выпускникам, чьи достижения оказали благотворное влияние на все человечество. Уникальная культура нашего университета сформировала развитие Казани и Поволжья. Новый федеральный статус Университета, полученный в 2010 году, ставит новые интересные задачи и требует новых подходов в быстро меняющемся мире. Сегодня Казанский федеральный университет является динамичным современным университетом, который участвует в местном и международном сотрудничестве, налаживает связи с научными кругами и промышленностью, способствует развитию людских ресурсов в регионе, а также проводит исследования и инновации на высшем уровне в различных областях. В последние годы было создано множество центров передового опыта и исследовательских и учебных лабораторий мирового уровня. Наше участие в Проекте 5-100 указывает на нашу решимость достичь самых высоких уровней в мировом образовательном рейтинге. То, чего мы достигли до сих пор, является свидетельством правильного выбора стратегии - от классического до исследовательского университета, где широко представлены предпринимательская и инновационная деятельность.